安平教育局践行群众路线 着力解决四类问题

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，衡水市安平县教育局以扎实开展“素质教育提升年”活动为抓手，以“公平、均衡、优质”为新追求，以教学改革为突破口，着力解决四类突出问题，推动教育质量和竞争力实现新突破、新增强，促进活动扎实开展。

　　围绕解决教育发展理念偏差、教育质量不够高的问题，全面推进素质教育。该局要求广大教师树立正确的教育观，继续改革校长考评办法、完善“文化考试+能力测评+考查科目”的学生评价办法、指导各学校建立全新的教师评价办法。健全治理教育乱收费工作长效机制，建立违规办学活动举报机制，公开举报电话、举报箱，让学校办学活动在阳光下运行，接受全民监督。大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”的教改实验工作，确定4所公办初中、4所县直小学、8所乡镇小学为教改试点校。

　　围绕解决权力使用不规范、作风不实问题，继续强化正风肃纪。该局进一步规范教育行政部门和各级各类学校领导班子议事决策程序和沟通协调机制，完善重大事项、大型采购、人事任免等集体研究、民主决策制度。推行教育行政部门和各级各类学校主要领导不直接分管财务、干部人事、工程建设、物资采购制度。制定完善教师管理的具体规定，对教师履职情况进行考核，强化职称评聘和绩效工资的激励约束作用。

　　围绕解决县城学校容纳能力不足的问题，加快学校建设步伐。该局按照均衡、公平的要求，将学校建设重点逐步向县城转移，做好教育园区二期初中部建设工作。谋建两所城区小学，启动县二幼建设，切实解决城区的入学压力。同时，抓好15所农村幼儿园改建增设工作，进一步改善农村学前教育办学条件。

　　围绕解决学习工作生活中遇到的问题，为师生办一批实事好事。该局以整治校园和周边管理秩序为重点，坚持法治校园、文化校园、平安校园三园同建。坚持政府奖励与社会奖励相结合，激发教师动力；以患病教职工为重点，通过励耕计划等形式，关心支持困难教师的生活。重点对学业困难学生、家庭经济困难学生、就业困难学生、心理困难学生等四类学生开展帮扶援助。(云兰 少雷) 

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