2015年高考作文平均分降低

　　2015年高考作文阅卷情况正式对社会公布。统计显示，今年我省高考作文平均分为40.17分(不含零分卷)，比2014年降低1.02分。高考语文评卷质检组组长、河北师范大学文学院副院长曾智安在接受记者采访时表示，从作文答卷情况来看，今年的作文题在审题立意上具有较好的开放度，学生也具备相对稳定的写作素养，立意能力较去年有所提高，但由于存在语言表达能力不足等问题，高分作文并不太多，51分以上的作文占比仅为1%，其中满分作文只有一篇。

　　　高考满分作文立意新颖，语言表达能力出色

　　继去年给出一篇满分作文后，今年《给小陈的一封信》再次获得所有阅卷老师的一致好评，赢得60分满分。曾智安综合评卷组专家意见认为，这篇作文得满分最重要的原因还是立意新颖，考虑周详而有深度。绝大多数考生都是肯定小陈的举报行为，但本文作者在充分肯定小陈重视规矩的前提下，一方面对小陈的无奈与顾虑表示理解，另一方面却对小陈提出了批评，认为“向警方举报父亲，于理无碍，终究于情亏”，体现出作者对情与法的问题进行了更为深入、辩证的思考。

　　“较好的文化底蕴和艺术感悟，以及出色的语言表达能力，也是这篇作文被评为满分作文的重要原因。”曾智安指出，作者对中国古典诗词的广泛、准确征引令人眼前一亮，还从中国古代围棋、倚声填词、书法、音乐等多种艺术形态阐述“规矩”的重要性，表现出作者对于中国古典文化艺术的深刻领悟。此外，作者非常善于运用排比、比喻等各种修辞手法，句式变化极为灵活，显示出作者对于汉语的娴熟运用能力。

　　　九成考生能紧扣题意，立意水平较去年有提高

　　“今年是我省进入新课标高考的第四年，作文题型依然是材料作文。材料讲述的是，小陈通过微博私信举报父亲的交通违法行为，警方依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事引起广泛讨论。”曾智安分析认为，今年列出的材料内容丰富，含意很多，考生作文凡围绕或关联情与法，或对小陈、老陈、其他相关方的行为阐述看法，都可视为符合题意。

　　统计数据显示，今年作文及格率为90.07%，与2014年相比增加了1.57个百分点。对此，曾智安表示，考生只有对材料予以充分理解和综合提炼，才能够准确地把握材料内容及含意，它考验着考生对材料的整体把握能力。约90.07%的考生能够紧扣材料，准确立意，这体现了今年考生作文立意水平较去年有所提高。

　　　套用、宿构现象依然存在，语言锤炼、有效表达待提高

　　“高考作文的关键是表达。”曾智安表示，今年作文在表达方面最大的特点是平实，但同时也体现出考生作文语言文学性的不足，暴露出考生在语言表达方面的一些“通病”。比如，部分同学套用抄袭已有或网络流传的精彩文段。还有些考生不凭借自己的思考能力和写作能力完成作文，而是对宿构材料或试卷现有材料进行抄袭或改装。

　　“虽然作文评阅不排斥学生对那些精彩文段的模仿借鉴，但绝不允许考生忽略表达目的和需要，直接套用或抄袭那些精彩文段。”曾智安表示，机械照抄照搬会词不达意，甚至导致内容与题意的脱离，语言与思想的隔离，暴露出考生表达能力的欠缺，反而得不偿失。这类作文普遍分数不会很高。统计数据显示，我省多数考生作文得分集中在36至45分之间，占到80%。

　　曾智安建议考生应该加强语言表达能力训练：“你有想法，还要会表达，有层次地写出来。”他说，考生在备考时需注重锤炼作文的语言，提升表达的意蕴，增强文章的思想性、文学性或艺术性，从而显示出自己扎实的语言功底和良好的表达能力。

关键词：高考作文,均分,降低,专家分析